Le niveau A1 est insuffisant pour que les apprenants puissent avoir en français des interactions leur permettant d'échanger correctement sur la tâche. Mais il est possible vers la fin du A2 (entre 150h et 200h de français) d'envisager un scénario simple et très cadré afin que les apprenants concentrent leur effort sur la production et non sur la méthode. Dans ce cas, il s'agirait davantage d'une activité coopérative. Aux niveaux B1 et B2, on peut compliquer le scénario en amenant le groupe à négocier ensemble certains aspects de la méthode pour produire. Au niveau C1, l'objectif d'une activité collaborative est clairement orienté vers la négociation de la méthode plus que sur la production. Dans ce cas, les apprenants vont passer la majeure partie de l'activité à échanger entre eux sur la meilleure façon de procéder, en faisant émerger la matière à instruire des critères d'évaluation pertinents pour animer également de façon dynamique la revue des productions au terme de l'activité.